Según el tema a desarrollar se presentan distintos enlaces y tareas para realizar.
Su nombre Movie Segments to Assess Grammar Goals
No dejes de visitarla, te va a sorprender.
Aprender Inglés viendo cortos de películas
Hoy te propongo esta página donde podrás practicar y ejercitar Inglés viendo cortos de películas.
Según el tema a desarrollar se presentan distintos enlaces y tareas para realizar.
Su nombre Movie Segments to Assess Grammar Goals
Según el tema a desarrollar se presentan distintos enlaces y tareas para realizar.
Su nombre Movie Segments to Assess Grammar Goals
Ecorregiones
En la clase de Geografía, los alumnos de 2° año han realizado
para su profesora Mónica Miliauskas,
un trabajo final sobre las Ecorregiones en Argentina.
Aquí veremos las Ecorregiones de La Puna y La Selva de las Yungas.
Ecorregión Selva de la Yungas
Aquí veremos las Ecorregiones de La Puna y La Selva de las Yungas.
Ecorregión de La Puna
Ecorregión Selva de la Yungas
Ecorregión Selva de las Yungas
Organismos Virtuales
Hoy queríamos compartir un proyecto interinstitucional que se desarrolló en el Salón de Usos Múltiples y en
En el mismo, los alumnos del CEM 105 simularon ser los organismos públicos AFIP, DGI, Dirección General de Rentas de
Estas empresas fueron simuladas por alumnos del CEM 33 siendo las mismas hoteles, agencias de viaje, restaurantes, un banco, una distribuidora mayorista, una administradora de servicios de luz, agua y gas, una inmobiliaria y una chocolatería.
La jornada fue muy positiva para el aprendizaje de los alumnos, ya que llevaron a la práctica los contenidos dictados en distintas materias.
Los alumnos de ambos CEMs agradecemos a las profesoras Magdalena Ramírez y Stella von der Becke, por coordinar el proyecto; a nuestros directivos por su apoyo; a los señores Rubén Morón, de Rentas y Gabriela Costas, de Inspección General de
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Anticipar resultados en problemas de conteo
En Encicloabierta practicamos con los alumnos de 2º año
calcular los posibles resultados
ante algunas situaciones planteadas.
calcular los posibles resultados
ante algunas situaciones planteadas.
Alhambre
Desde el año 2004 la pareja artística formada por
Blanca Valiñas (nuestra profe de plástica del CEM 105) y Marta Di Bitetti
viene realizando proyectos de creación conjunta bajo el nombre de 43KM.
El trabajo de los últimos años se ve plasmado en esta obra:
Blanca Valiñas (nuestra profe de plástica del CEM 105) y Marta Di Bitetti
viene realizando proyectos de creación conjunta bajo el nombre de 43KM.
El trabajo de los últimos años se ve plasmado en esta obra:
ALHAMBRE
“un registro visual de una realidad
“un registro visual de una realidad
que va apareciendo ante nuestra mirada cotidiana
en consonancia con la pérdida de recursos naturales.”
Las artistas escribieron adrede la “L” antes de la “H”, en alusión
Las artistas escribieron adrede la “L” antes de la “H”, en alusión
a la relación que hay entre la proliferación de los alambrados
y la tremenda desigualdad social que caracteriza a nuestra ciudad.
En base a esto les propongo ver este video que,
En base a esto les propongo ver este video que,
como comenta el diario El Cordillerano,
"nos muestra de manera artística
su posición ante la pérdida de los espacios
que antes eran de libre acceso en Bariloche."
Nos dice Blanca:
“La muestra es producto de un proyecto que llevamos a cabo con Marta hace poco más de tres años. Con ella venimos trabajando el tema de la aparición de los alambres en nuestra vida cotidiana, es decir, eso de perder los espacios libres que antes solíamos aprovechar todos. Preocupadas por ese tema, lo empezamos a trabajar proponiéndonos ver cómo manifestarlo desde una mirada artística”.
En la ciudad de San Martin de los Andes, en el mes de abril
Nos dice Blanca:
“La muestra es producto de un proyecto que llevamos a cabo con Marta hace poco más de tres años. Con ella venimos trabajando el tema de la aparición de los alambres en nuestra vida cotidiana, es decir, eso de perder los espacios libres que antes solíamos aprovechar todos. Preocupadas por ese tema, lo empezamos a trabajar proponiéndonos ver cómo manifestarlo desde una mirada artística”.
En la ciudad de San Martin de los Andes, en el mes de abril
y ahora en el Espacio Design Suites de Bariloche
ambas artistas están exponiendo
con gran calidad artística esta muestra.
Desde este espacio las felicitamos y las alentamos a seguir mostrándonos su arte.
¿Qué haremos en el 2030?
Todo el desarrollo de nuestra sociedad,
actualmente está basada, para funcionar,
en la utilización de combustibles fósiles e hidrocarburos
actualmente está basada, para funcionar,
en la utilización de combustibles fósiles e hidrocarburos
(carbón, petróleo, gas).
Estos combustibles no son renovables, o sea,
una vez que se terminen no habrá más,
y lamentablemente se estima que los mismos se acabarán
Estos combustibles no son renovables, o sea,
una vez que se terminen no habrá más,
y lamentablemente se estima que los mismos se acabarán
entre el 2030 y el 2045.
Esto quiere decir que cuando vos tengas alrededor de 40 años,
todo deberá funcionar de otra forma porque
no habrá más petróleo y sus derivados (nafta y gasoil),
tampoco habrá gas, ni habrá carbón etc..
Entonces es importante para todos plantearnos
¿qué haremos en el futuro?…
Investigarás entonces las llamadas energías alternativas.
Esto quiere decir que cuando vos tengas alrededor de 40 años,
todo deberá funcionar de otra forma porque
no habrá más petróleo y sus derivados (nafta y gasoil),
tampoco habrá gas, ni habrá carbón etc..
Entonces es importante para todos plantearnos
¿qué haremos en el futuro?…
Investigarás entonces las llamadas energías alternativas.
ENERGÍA SOLAR
ENERGÍA EÓLICA
ENERGÍA HIDRÁULICA
ENERGÍA por BIOMASA
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